PDTSC: Data Browser

Dialog ID: 056 (56/148)

Dialog parts: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

List of Files

pdtsc_001
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_002
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_003
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_004
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_005
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_006
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_007
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_008
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_009
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_010
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_011
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_012
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_013
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_014
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_015
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_016
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_017
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_018
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_019
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_020
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_021
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_022
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_023
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_024
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_025
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_026
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_027
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_028
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_029
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_030
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_031
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_032
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_033
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_034
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_035
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_036
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_037
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

pdtsc_038
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_039
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_040
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_041
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_042
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_043
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_044
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_045
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_046
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_047
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_048
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_049
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_050
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_051
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_052
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_053
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_054
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_055
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_056
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_057
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_058
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_059
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_060
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_061
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_062
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_063
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_064
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_065
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_066
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_067
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_068
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_069
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_070
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_071
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_072
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_073
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_074
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side

pdtsc_075
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_076
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_077
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_078
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_079
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_080
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_081
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_082
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_083
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_084
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_085
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_086
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_087
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_088
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_089
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_090
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_091
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_092
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_093
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_094
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_095
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_096
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_097
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_098
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_099
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_100
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_101
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_102
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_103
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_104
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_105
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_106
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_107
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_108
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_109
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_110
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_111
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

pdtsc_112
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_113
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_114
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_115
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_116
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_117
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_118
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_119
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_120
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_121
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_122
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_123
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_124
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_125
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_126
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_127
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_128
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_129
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_130
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_131
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_132
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_133
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_134
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_135
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_136
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_137
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_138
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_139
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_140
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_141
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_142
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_143
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_144
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_145
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_146
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_147
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_148
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

<< Previous part

Next part >>

565 sentences 5632 words	531 sentences 5806 words	633 sentences 5877 words
00:14:27.39800:14:35.390 151. information spk2 Myslím si, že je to předmět velmi důležitý. myslim si, že je to předmět velmi důležitý	00:14:27.39800:14:35.390 135. information spk2 Myslím si, že je to předmět velmi důležitý. myslim si, že je to předmět velmi důležitý	00:14:27.39800:14:35.390 161. information spk2 Myslím si, že je to velmi důležitý předmět. myslim si, že je to předmět velmi důležitý
00:14:35.39000:14:40.171 152. question spk1 Co vás na vaši práci baví? co vás na vaši práci baví	00:14:35.39000:14:40.171 136. question spk1 Co vás na vaší práci baví? co vás na vaši práci baví	00:14:35.39000:14:40.171 162. question spk1 Co vás na vaši práci baví? co vás na vaši práci baví
00:14:40.17100:15:02.981 153. information spk2 Mohu říct, že mě baví všechno, když jsem u toho vydržela 45 let. no mohu říct, že mě baví všechno, protože když jsem u toho vydržela pětačtyřicet let	00:14:40.17100:15:02.981 137. information spk2 Mohu říct, že mě baví všechno, když jsem u toho vydržela 45 let. no mohu říct, že mě baví všechno, protože když jsem u toho vydržela pětačtyřicet let	00:14:40.17100:15:02.981 163. information spk2 Mohu říct, že mě baví všechno. no mohu říct, že mě baví všechno 00:14:40.17100:15:02.981 164. information spk2 Vydržela jsem u toho 45 let. protože když jsem u toho vydržela pětačtyřicet let
00:14:40.17100:15:02.981 154. information spk2 Kontakt s mladými studenty člověka udržuje stále v duševní a dokonce fyzické kondici. tak ten kontakt s mladými posluchači, s mladými studenty vlastně člověka tak jako udržuje stále v duševní a dokonce můžu říct fyzické kondici 00:14:40.17100:15:12.783 155. information spk2 Baví mě zejména předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží. noise baví mě zejména tedy ty předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží	00:14:40.17100:15:02.981 138. information spk2 Kontakt s mladými posluchači, s mladými studenty, člověka stále udržuje v duševní, a dokonce můžu říct i fyzické kondici. tak ten kontakt s mladými posluchači, s mladými studenty vlastně člověka tak jako udržuje stále v duševní a dokonce můžu říct fyzické kondici noise 00:15:02.98100:15:12.783 139. information spk2 Baví mě zejména ty předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží. baví mě zejména tedy ty předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží	00:14:40.17100:15:02.981 165. information spk2 Kontakt s mladými posluchači, s mladými studenty udržuje člověka stále v duševní a dokonce můžu říct fyzické kondici. tak ten kontakt s mladými posluchači, s mladými studenty vlastně člověka tak jako udržuje stále v duševní a dokonce můžu říct fyzické kondici 00:14:40.17100:15:12.783 166. information spk2 Baví mě zejména tedy ty předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží. noise baví mě zejména tedy ty předměty, které se vztahují k práci s dětmi a s mládeží
00:15:12.78300:15:18.688 156. question spk1 Je něco co naopak na katedře ráda nemáte? je něco co naopak na katedře ráda nemáte	00:15:12.78300:15:18.688 140. question spk1 Je něco, co naopak na katedře ráda nemáte? je něco co naopak na katedře ráda nemáte	00:15:12.78300:15:18.688 167. question spk1 Je něco, co naopak na katedře ráda nemáte? je něco co naopak na katedře ráda nemáte
00:15:18.68800:15:42.240 157. information spk2 Potíže mi dělá výpočetní technika. breathto se nedá říct, že bych neměla ráda, potíže mi dělá výpočetní technika 00:15:18.68800:15:42.240 158. information spk2 Říká se, že starého psa novým trikům nenaučíš. protože už zřejmě, jak se říká, že starého psa novým trikům nenaučíš	00:15:18.68800:15:42.240 141. information spk2 Nedá se říct, že bych něco neměla ráda. breathto se nedá říct, že bych neměla ráda 00:15:18.68800:15:42.240 142. information spk2 Potíže mi dělá výpočetní technika, protože, jak se říká, starého psa novým trikům nenaučíš. potíže mi dělá výpočetní technika, protože už zřejmě, jak se říká, že starého psa novým trikům nenaučíš	00:15:18.68800:15:42.240 168. information spk2 Nedá se říct, že bych neměla ráda, ale potíže mi dělá výpočetní technika. breathto se nedá říct, že bych neměla ráda, potíže mi dělá výpočetní technika 00:15:18.68800:15:42.240 169. information spk2 Jak se říká: " Starého psa novým trikům nenaučíš. " protože už zřejmě, jak se říká, že starého psa novým trikům nenaučíš
00:15:18.68800:15:42.240 159. information spk2 Dává mi dost práce, než se zorientuji v technice. tak todle mi dává dost jaksi práce než se zorientuji v této technice	00:15:18.68800:15:42.240 143. information spk2 Dává mi dost práce, než se v této technice zorientuji. tak todle mi dává dost jaksi práce než se zorientuji v této technice	00:15:18.68800:15:42.240 170. information spk2 To mi dává dost práce, než se zorientuji v této technice. tak todle mi dává dost jaksi práce než se zorientuji v této technice
00:15:18.68800:15:50.379 160. information spk2 Umím jenom základní věci: používat internet, používat mejlovou poštu, psát. umim jenom ty základní věci používat tedy internet, používat breath mejlovou poštu, psát a zkrátka tento základ 00:15:50.37900:15:54.703 161. information spk2 Moje hobby to není. to jako, ale že by to bylo moje hobby, to neni	00:15:18.68800:15:50.379 144. information spk2 Umím jenom základní věci: používat internet, používat mailovou poštu, psát, zkrátka tento základ. umim jenom ty základní věci používat tedy internet, používat breath mejlovou poštu, psát a zkrátka tento základ 00:15:50.37900:15:54.703 145. information spk2 Ale že by to bylo moje hobby, to není. to jako, ale že by to bylo moje hobby, to neni	00:15:18.68800:15:50.379 171. information spk2 Umím jenom základní věci: používat internet, používat emailovou w-token:--- poštu, psát. umim jenom ty základní věci používat tedy internet, používat breath mejlovou poštu, psát 00:15:42.24000:15:54.703 172. information spk2 Zkrátka tento základ. a zkrátka tento základ to jako 00:15:50.37900:15:54.703 173. information spk2 Že by to ale bylo moje hobby, to není. ale že by to bylo moje hobby, to neni
00:15:54.70300:15:57.406 162. information spk1 Děkuji. děkuji	00:15:54.70300:15:57.406 146. confirmation spk1 Děkuji. děkuji	00:15:54.70300:15:57.406 174. information spk1 Děkuji. děkuji
00:15:57.40600:16:00.624 163. information spk1 Podíváme se na další. podíváme se na další	00:15:57.40600:16:00.624 147. information spk1 Podíváme se na další. podíváme se na další	00:15:57.40600:16:00.624 175. information spk1 Podíváme se na další. podíváme se na další
00:16:00.62400:16:04.280 164. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka	00:16:00.62400:16:04.280 148. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka	00:16:00.62400:16:04.280 176. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka
00:16:04.28000:16:08.936 165. information spk2 Tato fotka je z exkurze. tato fotka je z exkurze	00:16:04.28000:16:08.936 149. information spk2 Tato fotka je z exkurze. tato fotka je z exkurze	00:16:04.28000:16:08.936 177. information spk2 Tato fotka je z exkurze. tato fotka je z exkurze
00:16:08.93600:16:16.960 166. information spk2 Pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven. EHM pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven	00:16:08.93600:16:16.960 150. information spk2 Pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven. EHM pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven	00:16:08.93600:16:16.960 178. information spk2 Pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven. EHM pro posluchače pořádáme každý rok exkurze do různých mimopražských knihoven
00:16:16.96000:16:29.907 167. information spk2 Toto je už odpoledne nebo spíš k večeru, kdy jsme se ubytovali. toto je jak si je vidět už odpoledne nebo spíš k večeru, kdy už jsme se ubytovali	00:16:16.96000:16:29.907 151. information spk2 Toto je, jak je vidět, už odpoledne nebo spíš k večeru, kdy už jsme se ubytovali. toto je jak si je vidět už odpoledne nebo spíš k večeru, kdy už jsme se ubytovali	00:16:16.96000:16:29.907 179. information spk2 Toto je, jak je vidět, už odpoledne nebo spíš k večeru, když už jsme se ubytovali. toto je jak si je vidět už odpoledne nebo spíš k večeru, kdy už jsme se ubytovali
00:16:16.96000:16:29.907 168. information spk2 Moje kolegyně a můj šéf se relaxujeme. a moje kolegyně a můj kolega, vlastně šéf, se tak se relaxujeme	00:16:16.96000:16:29.907 152. information spk2 Já, moje kolegyně a můj šéf se relaxujeme. a moje kolegyně a můj kolega, vlastně šéf, se tak se relaxujeme	00:16:16.96000:16:29.907 180. information spk2 Já, moje kolegyně a můj kolega, vlastně šéf, relaxujeme. a moje kolegyně a můj kolega, vlastně šéf, se tak se relaxujeme
00:16:29.90700:16:37.332 169. information spk2 Exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku. jinak ty exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku	00:16:29.90700:16:37.332 153. information spk2 Exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku. jinak ty exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku	00:16:29.90700:16:37.332 181. information spk2 Exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku. jinak ty exkurze se pořádají pro posluchače druhého ročníku
00:16:37.33200:16:49.770 170. information spk2 Je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme osm až deset mimopražských knihoven a většinou na velice vysoké úrovni. je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme takových osum až deset knihoven mimopražských a většinou na velice vysoké úrovni	00:16:37.33200:16:49.770 154. information spk2 Je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme takových osm až deset mimopražských knihoven, většinou na velice vysoké úrovni. je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme takových osum až deset knihoven mimopražských a většinou na velice vysoké úrovni	00:16:37.33200:16:49.770 182. information spk2 Je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme takových osm w-token:--- až deset mimopražských knihoven většinou na velice vysoké úrovni. je o ně veliký zájem, protože během tří dnů navštívíme takových osum až deset knihoven mimopražských a většinou na velice vysoké úrovni
00:16:49.77000:16:56.806 171. information spk2 Studenti se něco naučí a okouknou různé novinky. takže se studenti něco naučí a okouknou různé novinky	00:16:49.77000:16:56.806 155. information spk2 Studenti se něco naučí a okouknou různé novinky. takže se studenti něco naučí a okouknou různé novinky	00:16:49.77000:16:56.806 183. information spk2 Studenti se něco naučí a okouknou různé novinky. takže se studenti něco naučí a okouknou různé novinky
00:16:56.80600:17:00.431 172. question spk1 Kam na exkurze jezdíte? kam na exkurze jezdíte	00:16:56.80600:17:00.431 156. question spk1 Kam na exkurze jezdíte? kam na exkurze jezdíte	00:16:56.80600:17:00.431 184. question spk1 Kam jezdíte na exkurze? kam na exkurze jezdíte
00:17:00.43100:17:02.931 173. information spk2 Po celé republice. po celé republice	00:17:00.43100:17:02.931 157. information spk2 Po celé republice. po celé republice	00:17:00.43100:17:02.931 185. information spk2 Po celé republice. po celé republice
00:17:02.93100:17:31.850 174. information spk2 Vždycky se vybere nějaký kraj. vždycky se vybere nějaký kraj 00:17:02.93100:17:31.850 175. information spk2 Do Jihočeského kraje, do Jihomoravského, do Severočeského, tam, kde je co vidět. třeba do begin Jihočeského kraje end, do begin Jihomoravského end, do begin Severočeského end, prostě tam kde je co vidět	00:17:02.93100:17:31.850 158. information spk2 Vždycky se vybere nějaký kraj - třeba Jihočeský kraj, Jihomoravský, Severočeský, prostě takový, kde je co vidět. vždycky se vybere nějaký kraj, třeba do begin Jihočeského kraje end, do begin Jihomoravského end, do begin Severočeského end, prostě tam kde je co vidět	00:17:02.93100:17:31.850 186. information spk2 Vždycky se vybere nějaký kraj. vždycky se vybere nějaký kraj 00:17:02.93100:17:31.850 187. information spk2 Třeba do Jihočeského kraje, do Jihomoravského, do Severočeského. třeba do begin Jihočeského kraje end, do begin Jihomoravského end, do begin Severočeského 00:17:02.93100:17:31.850 188. information spk2 Prostě tam, kde je co vidět. prostě tam kde je co vidět
00:17:02.93100:17:31.850 176. information spk2 Musí se to vždycky udělat tak, aby vzdálenost mezi těmi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu takovou náplň, aby to posluchačům něco dalo. musí se to vždycky udělat tak, aby vzdálenost mezi těmi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu teda tu náplň, aby to něco posluchačům dalo	00:17:02.93100:17:31.850 159. information spk2 Musí se to vždycky udělat tak, aby vzdálenost mezi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu náplň a aby to posluchačům něco dalo. musí se to vždycky udělat tak, aby vzdálenost mezi těmi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu teda tu náplň, aby to něco posluchačům dalo	00:17:02.93100:17:31.850 189. information spk2 Vždycky se to musí udělat tak, aby vzdálenost mezi těmi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu náplň a aby to posluchačům něco dalo. musí se to vždycky udělat tak, aby vzdálenost mezi těmi jednotlivými městy nebyla příliš veliká, abychom zbytečně neprojížděli kilometry, ale abychom měli opravdu teda tu náplň, aby to něco posluchačům dalo
00:17:31.85000:17:42.444 177. information spk2 Musí si to bohužel platit sami. bohužel musej si to platit sami	00:17:31.85000:17:42.444 160. information spk2 Bohužel, musí si to platit sami. bohužel musej si to platit sami	00:17:31.85000:17:42.444 190. information spk2 Platit si to bohužel musí sami. bohužel musej si to platit sami
00:17:31.85000:17:42.444 178. information spk2 Fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim tu exkurzi zaplatit nemůže. fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim tu exkurzi zaplatit nemůže	00:17:31.85000:17:42.444 161. information spk2 Fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim exkurzi zaplatit nemůže. fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim tu exkurzi zaplatit nemůže	00:17:31.85000:17:42.444 191. information spk2 Fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim ji zaplatit nemůže. fakulta je na tom finančně tak špatně, že jim tu exkurzi zaplatit nemůže
00:17:31.85000:17:42.444 179. information spk2 Dříve jim ji platila. dříve jim jí platila	00:17:31.85000:17:42.444 162. information spk2 Dříve jim ji w-token:--- platila. dříve jim jí platila	00:17:31.85000:17:42.444 192. information spk2 Dříve jim ji platila. dříve jim jí platila
00:17:42.44400:17:48.913 180. question spk1 Jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmínku w-token:---? jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmíňku	00:17:42.44400:17:48.913 163. question spk1 Jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmínku? jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmíňku	00:17:42.44400:17:48.913 193. question spk1 Jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmínku? jaké jsou poslední novinky v knihovnictví, které stojí za zmíňku
00:17:48.91300:18:05.128 181. information spk2 Je to zejména automatizace všech možných služeb, počínaje výpůjčními, pokračujme reprografickými, zaváděním nejrozmanitějších nových technologií. breathno tak je to zejména automatizace všech možných služeb výpůjčními počínaje, reprografickými pokračujme breath zavádění prostě nejrozmanitějších nových technologií	00:17:48.91300:18:05.128 164. information spk2 Je to zejména automatizace všech možných služeb počínaje výpůjčními a reprografickými a pokračuje zavádění nejrozmanitějších nových technologií. breathno tak je to zejména automatizace všech možných služeb výpůjčními počínaje, reprografickými pokračujme breath zavádění prostě nejrozmanitějších nových technologií	00:17:48.91300:17:55.891 194. information spk2 Je to zejména automatizace všech možných služeb. breathno tak je to zejména automatizace všech možných služeb 00:17:55.89100:18:05.128 195. information spk2 Počínaje výpůjčními, reprografickými, pokračujme zaváděním nejrozmanitějších nových technologií. výpůjčními počínaje, reprografickými pokračujme breath zavádění prostě nejrozmanitějších nových technologií
00:18:05.12800:18:16.430 182. information spk2 I toto, co teď děláme, bude jednou uplatněno jistě v řadě knihoven. konečně i toto co teď děláme bude jednou uplatněno jistě EHM v řadě knihoven	00:18:05.12800:18:16.430 165. information spk2 Konečně i toto, co teď děláme, bude jednou jistě uplatněno v řadě knihoven. konečně i toto co teď děláme bude jednou uplatněno jistě EHM v řadě knihoven	00:18:05.12800:18:16.430 196. information spk2 Konečně i toto, co teď děláme, bude jistě jednou uplatněno v řadě knihoven. konečně i toto co teď děláme bude jednou uplatněno jistě EHM v řadě knihoven
00:18:16.43000:18:21.055 183. question spk1 Co říkáte Kaplického návrhu na Národní knihovnu? a co říkáte begin Kaplického end návrhu na begin Národní knihovnu	00:18:16.43000:18:21.055 166. question spk1 Co říkáte Kaplického návrhu na Národní knihovnu? a co říkáte begin Kaplického end návrhu na begin Národní knihovnu	00:18:16.43000:18:21.055 197. question spk1 A co říkáte Kaplického návrhu na Národní knihovnu? a co říkáte begin Kaplického end návrhu na begin Národní knihovnu
00:18:21.05500:18:23.113 184. information spk2 Je to zajímavé. no je to zajímavé	00:18:21.05500:18:23.113 167. information spk2 Je to zajímavé. no je to zajímavé	00:18:21.05500:18:23.113 198. information spk2 Je to zajímavé. no je to zajímavé
00:18:23.11300:18:34.505 185. information spk2 Vzhledem k tomu, že jsem se s ním znala osobně, jsem k tomu měla spíš pozitivní poměr. breath vzhledem k tomu, že já jsem se s ním osobně znala, tak jsem k tomu měla i takový poměr bych řekla spíš pozitivní	00:18:23.11300:18:34.505 168. information spk2 Vzhledem k tomu, že jsem se s ním osobně znala, tak jsem k tomu měla spíš pozitivní poměr, řekla bych. breath vzhledem k tomu, že já jsem se s ním osobně znala, tak jsem k tomu měla i takový poměr bych řekla spíš pozitivní	00:18:23.11300:18:34.505 199. information spk2 Vzhledem k tomu, že jsem se s ním osobně znala, tak jsem k tomu měla i, řekla bych, spíš pozitivní poměr. breath vzhledem k tomu, že já jsem se s ním osobně znala, tak jsem k tomu měla i takový poměr bych řekla spíš pozitivní
00:18:23.11300:18:34.505 186. information spk2 Bylo dost negativních. že bylo dost negativních	00:18:23.11300:18:34.505 169. information spk2 Ale bylo dost negativních. že bylo dost negativních	00:18:23.11300:18:34.505 200. information spk2 Bylo dost negativních názorů. že bylo dost negativních
00:18:34.50500:18:42.786 187. information spk2 Kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, klidně na tom místě může být. myslim si, že kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, tak klidně na tom místě může být	00:18:34.50500:18:42.786 170. information spk2 Myslím si, že kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, tak na tom místě může klidně být. myslim si, že kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, tak klidně na tom místě může být	00:18:34.50500:18:42.786 201. information spk2 Myslím si, že kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, tak na tom místě klidně může být. myslim si, že kdyby nebyla třeba tak vysoká nebo tak veliká, tak klidně na tom místě může být
00:18:42.78600:19:00.712 188. information spk2 Vnitřek, jak jsem měla možnost vidět projekt prostor, byl pro uživatele i pro zaměstnance velice dobře vymyšlený. vnitřek jak jsem měla možnost vidět projekt těch prostor pro stude~ pro u~ jaksi uživatele i pro zaměstnance byl velice dobře vymyšlený	00:18:42.78600:19:00.712 171. information spk2 Vnitřek, jak jsem měla možnost vidět projekt, byl pro uživatele i pro zaměstnance velice dobře vymyšlený. vnitřek jak jsem měla možnost vidět projekt těch prostor pro stude~ pro u~ jaksi uživatele i pro zaměstnance byl velice dobře vymyšlený	00:18:42.78600:19:00.712 202. information spk2 Měla jsem možnost vidět projekt. vnitřek jak jsem měla možnost vidět projekt 00:18:42.78600:19:00.712 203. information spk2 Prostor pro uživatele i pro zaměstnance byl velice dobře vymyšlený. těch prostor pro stude~ pro u~ jaksi uživatele i pro zaměstnance byl velice dobře vymyšlený
00:18:42.78600:19:00.712 189. information spk2 Myslím si, že by to velmi dobře sloužilo. a myslim si, že by to velmi dobře sloužilo	00:18:42.78600:19:00.712 172. information spk2 Myslím si, že by to velmi dobře sloužilo. a myslim si, že by to velmi dobře sloužilo	00:18:42.78600:19:00.712 204. information spk2 Myslím si, že by to velmi dobře sloužilo. a myslim si, že by to velmi dobře sloužilo
00:19:00.71200:19:04.900 190. information spk1 Děkuji. děkuji	00:19:00.71200:19:04.900 173. confirmation spk1 Děkuji. děkuji	00:19:00.71200:19:04.900 205. information spk1 Děkuji. děkuji
00:19:04.90000:19:08.025 191. question spk1 Co vidíme na této fotce? co vidíme na této fotce	00:19:04.90000:19:08.025 174. question spk1 Co vidíme na této fotce? co vidíme na této fotce	00:19:04.90000:19:08.025 206. question spk1 Co vidíme na této fotce? co vidíme na této fotce
00:19:08.02500:19:39.984 192. information spk2 Na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí. na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí	00:19:08.02500:19:39.984 175. information spk2 Na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí. na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí	00:19:08.02500:19:39.984 207. information spk2 Na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí. na této fotce vidíme vzpomínku na mé mládí
00:19:08.02500:19:39.984 193. information spk2 Je to vodácký zájezd z Vltavy. protože to je vodácký zájezd, je to z begin Vltavy	00:19:08.02500:19:39.984 176. information spk2 Je to vodácký zájezd z Vltavy. protože to je vodácký zájezd, je to z begin Vltavy	00:19:08.02500:19:39.984 208. information spk2 Je to vodácký zájezd. protože to je vodácký zájezd 00:19:08.02500:19:39.984 209. information spk2 Je to z Vltavy. je to z begin Vltavy
00:19:08.02500:19:39.984 194. information spk2 Která je to šlajsna už bohužel nevím. EHM která šlajsna to je to už teďka bohužel nevím	00:19:08.02500:19:39.984 177. information spk2 Která šlajsna to je, to už teď bohužel nevím. EHM která šlajsna to je to už teďka bohužel nevím	00:19:08.02500:19:39.984 210. information spk2 Teďka už bohužel nevím, která šlajsna to je. EHM která šlajsna to je to už teďka bohužel nevím