PDTSC: Data Browser

Dialog ID: 058 (58/148)

Dialog parts: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

List of Files

pdtsc_001
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_002
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_003
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_004
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_005
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_006
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_007
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_008
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_009
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_010
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_011
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_012
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_013
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_014
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_015
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_016
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_017
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_018
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_019
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_020
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_021
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_022
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_023
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_024
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_025
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_026
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_027
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_028
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_029
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_030
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_031
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_032
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_033
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_034
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_035
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_036
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_037
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

pdtsc_038
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_039
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_040
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_041
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_042
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_043
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_044
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_045
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_046
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_047
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_048
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_049
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_050
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_051
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_052
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_053
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_054
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_055
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_056
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_057
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_058
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_059
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_060
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_061
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_062
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_063
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_064
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_065
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_066
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_067
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_068
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_069
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_070
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_071
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_072
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_073
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_074
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side

pdtsc_075
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_076
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_077
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_078
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_079
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_080
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_081
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_082
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_083
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_084
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_085
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_086
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_087
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_088
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_089
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_090
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_091
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_092
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_093
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_094
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_095
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_096
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_097
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_098
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_099
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_100
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_101
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_102
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_103
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_104
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_105
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_106
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_107
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_108
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_109
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_110
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_111
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

pdtsc_112
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_113
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_114
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_115
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_116
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_117
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_118
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_119
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_120
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_121
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_122
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_123
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_124
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_125
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_126
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_127
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_128
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_129
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_130
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_131
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_132
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_133
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_134
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_135
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_136
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_137
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_138
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_139
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_140
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_141
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_142
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_143
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_144
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_145
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_146
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Both, side-by-side
pdtsc_147
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side
pdtsc_148
- Annotation no.1
- Annotation no.2
- Annotation no.3
- All, side-by-side

<< Previous part

Next part >>

599 sentences 5891 words	742 sentences 6210 words	487 sentences 6241 words
00:14:05.12600:14:16.957 151. information spk2 Byly to spíš ruční práce, pokud byly děti malé. takže spíš to byly takové jako ruční bych řekla práce, pokud byly děti malé, no a pak se to ~	00:14:05.12600:14:16.957 175. information spk2 Spíš to byly takové ruční práce, pokud byly děti malé. takže spíš to byly takové jako ruční bych řekla práce, pokud byly děti malé , no a pak se to ~spk1	00:14:05.12600:14:16.957 121. information spk2 Byly to spíš, řekla bych, ruční práce, pokud byly děti malé, a pak se to... takže spíš to byly takové jako ruční bych řekla práce, pokud byly děti malé, no a pak se to ~
00:14:16.95700:14:18.752 152. question spk1 Šila jste podle Burdy? šila jste podle begin Burdy	00:14:16.95700:14:18.752 176. question spk1 Šila jste podle Burdy? šila jste podle begin Burdy	00:14:16.95700:14:18.752 122. question spk1 Šila jste podle Burdy? šila jste podle begin Burdy
00:14:18.75200:14:33.541 153. information spk2 Šila jsem přesně podle Burdy, protože jsem absolvovala kurz. šila jsem, ano, přesně podle begin Burdy end, protože jsem absolvovala kurz 00:14:18.75200:14:33.541 154. information spk2 Naučil nás dělat si střihy a šít podle Burdy. a ten nás naučil si dělat i střihy a šít podle begin Burdy	00:14:18.75200:14:33.541 177. information spk2 Ano, šila jsem přesně podle Burdy. šila jsem, ano, přesně podle begin Burdy 00:14:18.75200:14:33.541 178. information spk2 Absolvovala jsem kurz a ten nás naučil dělat si střihy a šít podle Burdy. protože jsem absolvovala kurz a ten nás naučil si dělat i střihy a šít podle begin Burdy	00:14:18.75200:14:33.541 123. information spk2 Ano, šila jsem přesně podle Burdy, protože jsem absolvovala kurz a ten nás naučil si dělat i střihy a šít podle Burdy. šila jsem, ano, přesně podle begin Burdy end, protože jsem absolvovala kurz a ten nás naučil si dělat i střihy a šít podle begin Burdy
00:14:33.54100:14:36.553 155. information spk1 Děkuji. děkuji	00:14:33.54100:14:36.553 179. confirmation spk1 Děkuji. děkuji	00:14:33.54100:14:36.553 124. information spk1 Děkuji. děkuji
00:14:36.55300:14:38.545 156. question spk1 Co je na této fotce? co je na této fotce	00:14:36.55300:14:38.545 180. question spk1 Co je na této fotce? co je na této fotce	00:14:36.55300:14:38.545 125. question spk1 Co je na této fotce? co je na této fotce
00:14:38.54500:14:54.669 157. information spk2 Na této fotce je hlavně Jan w-token:--- Ámos Komenský v Karolinu, tedy kromě lidí, kteří se tam shromáždili. na této fotce je mouth EHM je begin Ámos Komenský end v begin Karolinu end, hlavně tedy laugh kromě lidí nás tedy, breath které se tam shromáždili 00:14:47.01200:14:54.669 158. information spk2 Je to den mé promoce. no a to je vlastně den mých mé promoce	00:14:38.54500:14:54.669 181. information spk2 Na této fotce je hlavně, kromě lidí, kteří se tam shromáždili, Ámos Komenský v Karolinu. na této fotce je mouth EHM je begin Ámos Komenský end v begin Karolinu end, hlavně tedy laugh kromě lidí nás tedy, breath které se tam shromáždili 00:14:47.01200:14:54.669 182. information spk2 Je to den mé promoce. no a to je vlastně den mých mé promoce	00:14:38.54500:14:54.669 126. information spk2 Na této fotce je Jan w-token:Jan Ámos Komenský v Karolinu, hlavně kromě nás lidí, kteří se tam shromáždili, a je to den mé promoce. na této fotce je mouth EHM je begin Ámos Komenský end v begin Karolinu end, hlavně tedy laugh kromě lidí nás tedy, breath které se tam shromáždili, no a to je vlastně den mých mé promoce
00:14:54.66900:15:13.055 159. information spk2 Na této škole, co sedím, jsem dělala přijímačky, ale nakonec jsem na tuto školu nešla a šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem tedy vystudovala matematiku a dějiny umění. EHM já jsem EHM na této škole, co sedím, tak jsem dělala zkoušky, ale EHM jako přijímačky, ale nakonec jsem EHM nešla na tuto školu, ale šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem tedy vystudovala matematiku a dějiny umění	00:14:54.66900:15:13.055 183. information spk2 Na této škole, co sedím, jsem dělala přijímačky. EHM já jsem EHM na této škole, co sedím, tak jsem dělala zkoušky, ale EHM jako přijímačky 00:14:54.66900:15:13.055 184. information spk2 Nakonec jsem ale na tuto školu nešla, ale šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem vystudovala matematiku a dějiny umění. ale nakonec jsem EHM nešla na tuto školu, ale šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem tedy vystudovala matematiku a dějiny umění	00:14:54.66900:15:13.055 127. information spk2 Na této škole, co sedím, jsem dělala zkoušky, přijímačky, ale nakonec jsem na tuto školu nešla. EHM já jsem EHM na této škole, co sedím, tak jsem dělala zkoušky, ale EHM jako přijímačky, ale nakonec jsem EHM nešla na tuto školu 00:14:54.66900:15:13.055 128. information spk2 Šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem vystudovala matematiku a dějiny umění. ale šla jsem na pedagogickou fakultu, kde jsem tedy vystudovala matematiku a dějiny umění
00:15:13.05500:15:31.701 160. information spk2 I když se zdá, že to spolu moc nesouvisí, tenkrát to tak bylo a docela mi to i vyhovovalo. i když se to zdá, že to spolu moc nesouvisí, tak EHM tenkrát to tak jako bylo a docela mi to i vyhovovalo 00:15:13.05500:15:31.701 161. information spk2 Jeden obor odreagovával druhý. a jed~ jeden obor vlastně odreagovával druhý	00:15:13.05500:15:31.701 185. information spk2 I když se zdá, že to spolu moc nesouvisí, tak tenkrát to tak bylo. i když se to zdá, že to spolu moc nesouvisí, tak EHM tenkrát to tak jako bylo 00:15:13.05500:15:31.701 186. information spk2 Docela mi to i vyhovovalo. a docela mi to i vyhovovalo 00:15:13.05500:15:31.701 187. information spk2 Jeden obor odreagovával druhý. a jed~ jeden obor vlastně odreagovával druhý	00:15:13.05500:15:31.701 129. information spk2 I když se zdá, že to spolu moc nesouvisí, tak tenkrát to tak bylo. i když se to zdá, že to spolu moc nesouvisí, tak EHM tenkrát to tak jako bylo 00:15:13.05500:15:31.701 130. information spk2 Docela mi to i vyhovovalo, jeden obor odreagovával druhý. a docela mi to i vyhovovalo a jed~ jeden obor vlastně odreagovával druhý
00:15:13.05500:15:31.701 162. information spk2 Byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila. a EHM jako byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila	00:15:13.05500:15:31.701 188. information spk2 Byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila. a EHM jako byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila	00:15:13.05500:15:31.701 131. information spk2 Byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila. a EHM jako byla jsem ráda, že jsem si toto zvolila
00:15:31.70100:15:44.258 163. information spk2 Na této fotce jsou samozřejmě moji rodiče. ještě bych řekla, kdo na této fotce je, samozřejmě moje rodiče 00:15:31.70100:15:44.258 164. information spk2 Můj táta měl dva bráchy, tak tady jsou oba dva a jejich sestra. EHM můj táta měl dva bráchy, tak tady jsou oba dva bratři a jejich sestra	00:15:31.70100:15:44.258 189. information spk2 Ještě bych řekla, kdo na této fotce je. ještě bych řekla, kdo na této fotce je 00:15:31.70100:15:44.258 190. information spk2 Samozřejmě moji rodiče. samozřejmě moje rodiče 00:15:31.70100:15:44.258 191. information spk2 Můj táta měl dva bráchy. EHM můj táta měl dva bráchy 00:15:31.70100:15:44.258 192. information spk2 Jsou tady oba dva bratři a jejich sestra. tak tady jsou oba dva bratři a jejich sestra	00:15:31.70100:15:44.258 132. information spk2 Ještě bych řekla, kdo na této fotce je. ještě bych řekla, kdo na této fotce je 00:15:31.70100:15:44.258 133. information spk2 Samozřejmě moji rodiče, můj táta měl dva bráchy, tak tady jsou oba dva bratři a jejich sestra. samozřejmě moje rodiče, EHM můj táta měl dva bráchy, tak tady jsou oba dva bratři a jejich sestra
00:15:44.25800:15:52.739 165. information spk2 Ještě je tady můj budoucí manžel a samozřejmě také babička. a ještě je tady můj budoucí manžel a babička samozřejmě také	00:15:44.25800:15:52.739 193. information spk2 Ještě je tady můj budoucí manžel a samozřejmě také babička. a ještě je tady můj budoucí manžel a babička samozřejmě také	00:15:44.25800:15:52.739 134. information spk2 Ještě je tady můj budoucí manžel a samozřejmě také babička. a ještě je tady můj budoucí manžel a babička samozřejmě také
00:15:52.73900:15:56.348 166. question spk1 Co vás baví na matematice? co vás baví na matematice	00:15:52.73900:15:56.348 194. question spk1 Co vás baví na matematice? co vás baví na matematice	00:15:52.73900:15:56.348 135. question spk1 Co vás baví na matematice? co vás baví na matematice
00:15:56.34800:16:06.422 167. information spk2 Baví mě jako taková. no, co mi baví, laugh baví mi jako taková 00:15:56.34800:16:28.502 168. information spk2 Je velice zajímavá, prolíná se každým naším dnem a je to takový obor, který je tvárný, kde se člověk pořád něco dozvídá. že je velice zajímavá, že se EHM vlastně ~ je prolíná každym našim dnem a je to takový obor, který je tvárný, který vlastně pořád se člověk něco dozvídá	00:15:56.34800:16:06.422 195. information spk2 Baví mě jako taková. no, co mi baví, laugh baví mi jako taková 00:15:56.34800:16:06.422 196. information spk2 Je velice zajímavá. že je velice zajímavá 00:15:56.34800:16:28.502 197. information spk2 Prolíná se každým naším dnem. že se EHM vlastně ~ je prolíná každym našim dnem 00:16:06.42200:16:28.502 198. information spk2 Je to obor, který je tvárný. a je to takový obor, který je tvárný 00:16:06.42200:16:28.502 199. information spk2 Člověk se pořád něco dozvídá. který vlastně pořád se člověk něco dozvídá	00:15:56.34800:16:28.502 136. information spk2 Baví mě jako taková, že je velice zajímavá, že se prolíná každým naším dnem. no, co mi baví, laugh baví mi jako taková, že je velice zajímavá, že se EHM vlastně ~ je prolíná každym našim dnem 00:16:06.42200:16:28.502 137. information spk2 Je to obor, který je tvárný, pořád se člověk něco dozvídá. a je to takový obor, který je tvárný, který vlastně pořád se člověk něco dozvídá
00:16:06.42200:16:28.502 169. information spk2 Celý život ji w-token:--- používám, protože učím děti. a já celý rok celý život jí používám, protože vlastně učim děti 00:16:06.42200:16:28.502 170. information spk2 Celý život se s ní setkávám. takže celý život vlastně se s ní setkávám	00:16:06.42200:16:28.502 200. information spk2 Používám ji w-token:--- celý život, protože učím děti. a já celý rok celý život jí používám, protože vlastně učim děti 00:16:06.42200:16:28.502 201. information spk2 Setkávám se s ní celý život. takže celý život vlastně se s ní setkávám	00:16:06.42200:16:28.502 138. information spk2 Celý život ji w-token:--- používám, protože učím děti, takže se s ní celý život setkávám. a já celý rok celý život jí používám, protože vlastně učim děti, takže celý život vlastně se s ní setkávám
00:16:28.50200:16:30.924 171. question spk1 A na historii umění? a na historii umění	00:16:28.50200:16:30.924 202. question spk1 A na historii umění? a na historii umění	00:16:28.50200:16:30.924 139. question spk1 A na historii umění? a na historii umění
00:16:30.92400:16:53.342 172. information spk2 Na historii zase, že se člověk dívá na to, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha, protože v ní je skryto zase trošku víc duchovna a víc toho, že člověk podporuje fantazii, tvořivost. no a na historii zase že člověk se tak ňák dívá na to, co kdo vytvořil, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha, protože tam v ní je skryto zase trošku víc toho duchovna a víc toho, co člověk, že člověk podporuje fantazii, podporuje vlastně tvořivost 00:16:30.92400:17:11.462 173. information spk2 Umění je takové vyvážení toho druhého suchopárného oboru. a ~ takže i to umění je takové vyvážení toho suchopárného oboru druhého 00:16:53.34200:17:11.462 174. information spk2 Obojí se prolíná. a ~ takže obojí tak ňák prolíná	00:16:30.92400:16:53.342 203. information spk2 Člověk se dívá na to, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha. no a na historii zase že člověk se tak ňák dívá na to, co kdo vytvořil, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha 00:16:30.92400:16:53.342 204. information spk2 V ní je skryto zase trošku víc duchovna a toho, že člověk podporuje fantazii, podporuje tvořivost. protože tam v ní je skryto zase trošku víc toho duchovna a víc toho, co člověk, že člověk podporuje fantazii, podporuje vlastně tvořivost 00:16:30.92400:17:11.462 205. information spk2 Umění je vyvážení toho druhého suchopárného oboru. a ~ takže i to umění je takové vyvážení toho suchopárného oboru druhého 00:16:53.34200:17:11.462 206. information spk2 Obojí se tak nějak prolíná. a ~ takže obojí tak ňák prolíná	00:16:30.92400:16:53.342 140. information spk2 Na historii zase, že člověk se dívá na to, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha. no a na historii zase že člověk se tak ňák dívá na to, co kdo vytvořil, co kdo vytvořil pro oči a pro ducha 00:16:30.92400:16:53.342 141. information spk2 V ní je skryto zase trošku víc duchovna a víc toho, že člověk podporuje fantazii. protože tam v ní je skryto zase trošku víc toho duchovna a víc toho, co člověk, že člověk podporuje fantazii, podporuje 00:16:30.92400:17:11.462 142. information spk2 Tvořivost a i umění je vyvážení toho druhého suchopárného oboru, takže obojí se nějak prolíná. vlastně tvořivost a ~ takže i to umění je takové vyvážení toho suchopárného oboru druhého a ~ takže obojí tak ňák prolíná
00:17:11.46200:17:15.132 175. question spk1 Bavilo vás obojí už odmala? bavilo vás obojí už odmala	00:17:11.46200:17:15.132 207. question spk1 Bavilo vás obojí už odmala? bavilo vás obojí už odmala	00:17:11.46200:17:15.132 143. question spk1 Bavilo vás obojí už odmala? bavilo vás obojí už odmala
00:17:15.13200:17:29.505 176. information spk2 Odmala ne. EHModmala né	00:17:15.13200:17:29.505 208. information spk2 Odmala ne. EHModmala né	00:17:15.13200:17:29.505 144. information spk2 Odmala ne. EHModmala né
00:17:15.13200:17:29.505 177. information spk2 Když jsem byla jako dítě, tak jsem začala říkat, že půjdu do cirkusu. já když jsem byla EHM jako dítě, tak mně všichni říkali nebo já jsem vlastně začla říkat, že půjdu do cirkusu	00:17:15.13200:17:29.505 209. information spk2 Když jsem byla dítě, tak jsem začala říkat, že půjdu do cirkusu. já když jsem byla EHM jako dítě, tak mně všichni říkali nebo já jsem vlastně začla říkat, že půjdu do cirkusu	00:17:15.13200:17:29.505 145. information spk2 Když jsem byla dítě, začla jsem říkat, že půjdu do cirkusu. já když jsem byla EHM jako dítě, tak mně všichni říkali nebo já jsem vlastně začla říkat, že půjdu do cirkusu
00:17:15.13200:17:29.505 178. information spk2 Chtěla jsem být krotitelkou tygrů. a chtěla jsem být krotitelkou tygrů 00:17:15.13200:17:29.505 179. information spk2 Bylo to moje vysněné, co bych chtěla dělat. to bylo moje takový vysněný, co bych chtěla dělat	00:17:15.13200:17:29.505 210. information spk2 Chtěla jsem být krotitelkou tygrů. a chtěla jsem být krotitelkou tygrů 00:17:15.13200:17:29.505 211. information spk2 To bylo moje vysněné, co bych chtěla dělat. to bylo moje takový vysněný, co bych chtěla dělat	00:17:15.13200:17:29.505 146. information spk2 Chtěla jsem být krotitelkou tygrů, to bylo moje vysněné, co bych chtěla dělat. a chtěla jsem být krotitelkou tygrů, to bylo moje takový vysněný, co bych chtěla dělat
00:17:29.50500:17:53.096 180. information spk2 Pak přišlo, že vlastně jsem se tou krotitelkou stejně stala, protože ve školství to tak někdy musí být. no a pak přišlo spk1 laugh spk2to, že EHM vlastně jsem se tou krotitelkou stejně stala, protože v tom školství to tak někdy musí být	00:17:29.50500:17:53.096 212. information spk2 Pak přišlo to, že jsem se tou krotitelkou stejně stala, protože ve školství to tak někdy musí být. no a pak přišlo spk1 laugh spk2to, že EHM vlastně jsem se tou krotitelkou stejně stala, protože v tom školství to tak někdy musí být	00:17:29.50500:17:53.096 147. information spk2 Pak přišlo to, že jsem se krotitelkou stejně stala, protože v školství to tak někdy musí být. no a pak přišlo spk1 laugh spk2to, že EHM vlastně jsem se tou krotitelkou stejně stala, protože v tom školství to tak někdy musí být
00:17:32.14700:17:56.198 181. information spk2 Přece jenom jsem trošku přesedlala, protože po sedmnácti letech, když jsem učila a krotitelkou jsem tedy byla, tak už to nešlo. ale EHM přeci jenom jsem trošku přesedlala, protože po sedmnácti letech, EHM když jsem učila, tou krotitelkou jsem tedy byla, tak, spk2už už to nešlo vlastně ,spk1 laughspk2	00:17:32.14700:17:53.096 213. information spk2 Přeci jenom jsem ale trošku přesedlala. ale EHM přeci jenom jsem trošku přesedlala 00:17:32.14700:17:56.198 214. information spk2 Po sedmnácti letech, kdy jsem učila a tou krotitelkou jsem tedy byla, už to nešlo. protože po sedmnácti letech, EHM když jsem učila, tou krotitelkou jsem tedy byla, tak, spk2už už to nešlo vlastně ,spk1 laughspk2	00:17:32.14700:17:53.096 148. information spk2 Přeci jenom jsem ale trošku přesedlala. ale EHM přeci jenom jsem trošku přesedlala 00:17:32.14700:17:56.198 149. information spk2 Po sedmnácti letech, když jsem učila, byla jsem tedy krotitelkou, už to nešlo. protože po sedmnácti letech, EHM když jsem učila, tou krotitelkou jsem tedy byla, tak, spk2už už to nešlo vlastně ,spk1 laughspk2
00:17:56.19800:18:16.270 182. information spk2 Udělala jsem si další školu a šla jsem učit do nemocnice. takže jsem si udělala školu další a šla jsem vlastně učit do nemocnice	00:17:56.19800:18:16.270 215. information spk2 Udělala jsem si další školu a šla jsem učit do nemocnice. takže jsem si udělala školu další a šla jsem vlastně učit do nemocnice	00:17:56.19800:18:16.270 150. information spk2 Udělala jsem si další školu a šla jsem učit do nemocnice. takže jsem si udělala školu další a šla jsem vlastně učit do nemocnice
00:17:56.19800:18:16.270 183. information spk2 Tam už o krotitelství nebyla ani řeč, protože tam jsou děti pro něco jiného a nemají pro velké zlobení ani síly, ani myšlenky. a tam už o tom krotitelství nebylo ani řeči, protože ty děti jsou tam pro něco jiného a nemají EHM jako pro~ takové to velké zlobení ani síly ani myšlenky	00:17:56.19800:18:16.270 216. information spk2 Tam už o krotitelství nebylo ani řeči. a tam už o tom krotitelství nebylo ani řeči 00:17:56.19800:18:16.270 217. information spk2 Tam jsou děti pro něco jiného a nemají pro velké zlobení ani síly, ani myšlenky. protože ty děti jsou tam pro něco jiného a nemají EHM jako pro~ takové to velké zlobení ani síly ani myšlenky	00:17:56.19800:18:16.270 151. information spk2 Tam už o krotitelství nebylo ani řeči, protože děti jsou tam pro něco jiného a nemají pro velké zlobení ani síly, ani myšlenky. a tam už o tom krotitelství nebylo ani řeči, protože ty děti jsou tam pro něco jiného a nemají EHM jako pro~ takové to velké zlobení ani síly ani myšlenky
00:18:16.27000:18:31.844 184. information spk2 Přeorientovala jsem se víc na psychologii a tyhle dva svoje koníčky jsem upozadila. takže jsem se přeorientovala víc na psychologii a tyhlety dvě dva svoje koníčky jsem tak jako upozadila 00:18:16.27000:18:31.844 185. information spk2 Věnovala jsem se w-missing:--- více psychologii. takže jsem více věnovala psychologii	00:18:16.27000:18:31.844 218. information spk2 Přeorientovala jsem se víc na psychologii a tyhlety dva svoje koníčky jsem upozadila. takže jsem se přeorientovala víc na psychologii a tyhlety dvě dva svoje koníčky jsem tak jako upozadila 00:18:16.27000:18:31.844 219. information spk2 Více jsem věnovala psychologii. takže jsem více věnovala psychologii	00:18:16.27000:18:31.844 152. information spk2 Přeorientovala jsem se víc na psychologii a tyhlety svoje dva koníčky jsem upozadila, takže jsem se psychologii věnovala více. takže jsem se přeorientovala víc na psychologii a tyhlety dvě dva svoje koníčky jsem tak jako upozadila, takže jsem více věnovala psychologii
00:18:31.84400:18:35.619 186. question spk1 Kde jste učila a co jste učila za předměty? kde jste učila a co jste učila za předměty	00:18:31.84400:18:35.619 220. question spk1 Kde jste učila a co jste učila za předměty? kde jste učila a co jste učila za předměty	00:18:31.84400:18:35.619 153. question spk1 Kde jste učila a co jste učila za předměty? kde jste učila a co jste učila za předměty
00:18:35.61900:18:45.094 187. information spk2 Učila jsem v nemocnici Motol asi třicet let a jsem tam doposud. no, tak jsem učila, já nevim, asi třicet let a vlastně jsem tam doposud, je to nemocnice begin Motol	00:18:35.61900:18:45.094 221. information spk2 Učila jsem asi třicet let a jsem tam doposud. no, tak jsem učila, já nevim, asi třicet let a vlastně jsem tam doposud 00:18:35.61900:18:45.094 222. information spk2 Je to nemocnice Motol. je to nemocnice begin Motol	00:18:35.61900:18:45.094 154. information spk2 Učila jsem třicet let a jsem tam doposud, je to nemocnice Motol. no, tak jsem učila, já nevim, asi třicet let a vlastně jsem tam doposud, je to nemocnice begin Motol
00:18:45.09400:19:06.619 188. information spk2 Učila jsem tam svoji matematiku. a učila jsem tam tu svojí matematiku 00:18:45.09400:19:06.619 189. information spk2 Oddělení onkologie, psychiatrie nebo hematologie jsou oddělení, kde jsou děti několik let. protože na dlouhodobých EHM u dlouhodobých dětí, které vlastně jsou tam několik měsíců jako na oddělení onkologie a psychiatrie nebo hematologie jsou oddělení, kde jsou děti několik let 00:18:45.09400:19:06.619 190. information spk2 Tam je nutné je připravovat až do maturity. tak vlastně tam je nutné je připravovat až do maturity	00:18:45.09400:19:06.619 223. information spk2 Učila jsem tam tu svojí matematiku. a učila jsem tam tu svojí matematiku 00:18:45.09400:19:06.619 224. information spk2 Jsou děti, které tam jsou několik měsíců, například na oddělení onkologie, psychiatrie nebo hematologie. protože na dlouhodobých EHM u dlouhodobých dětí, které vlastně jsou tam několik měsíců jako na oddělení onkologie a psychiatrie nebo hematologie 00:18:45.09400:19:06.619 225. information spk2 Jsou oddělení, kde jsou děti několik let. jsou oddělení, kde jsou děti několik let 00:18:45.09400:19:06.619 226. information spk2 Tam je nutné je připravovat až do maturity. tak vlastně tam je nutné je připravovat až do maturity	00:18:45.09400:19:06.619 155. information spk2 Učila jsem tam svoji w-token:--- matematiku, protože u dlouhodobých dětí, které jsou tam několik měsíců, je nutné připravovat je tam až do maturity. a učila jsem tam tu svojí matematiku, protože na dlouhodobých EHM u dlouhodobých dětí, které vlastně jsou tam několik měsíců jako na oddělení onkologie a psychiatrie nebo hematologie jsou oddělení, kde jsou děti několik let, tak vlastně tam je nutné je připravovat až do maturity 00:18:45.09400:19:06.619 156. information spk2 Onkologie, psychiatrie nebo hematologie jsou oddělení, kde jsou děti několik let. jako na oddělení onkologie a psychiatrie nebo hematologie jsou oddělení, kde jsou děti několik let , tak vlastně tam je nutné je připravovat až do maturity
00:19:06.61900:19:23.702 191. information spk2 Měli jsme několik případů, že jsme jim pomáhali i na vysoké škole. no a měli jsme i několik případů na vysoké škole, že jsme jim pomáhali 00:19:06.61900:19:23.702 192. information spk2 Můj obor se zúročil i tam. takže vlastně ten můj obor se zúročil i tam	00:19:06.61900:19:23.702 227. information spk2 Měli jsme i několik případů, že jsme jim pomáhali na vysoké škole. no a měli jsme i několik případů na vysoké škole, že jsme jim pomáhali 00:19:06.61900:19:23.702 228. information spk2 Můj obor se zúročil i tam. takže vlastně ten můj obor se zúročil i tam	00:19:06.61900:19:23.702 157. information spk2 Měli jsme i několik případů na vysoké škole, pomáhali jsme jim, takže se můj obor zúročil i tam. no a měli jsme i několik případů na vysoké škole, že jsme jim pomáhali, takže vlastně ten můj obor se zúročil i tam
00:19:23.70200:19:25.851 193. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka	00:19:23.70200:19:25.851 229. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka	00:19:23.70200:19:25.851 158. question spk1 Odkud je tato fotka? odkud je tato fotka
00:19:25.85100:19:28.549 194. information spk2 Tato fotka je z Karlových Varů. tato fotka je z begin Karlových Varů 00:19:28.54900:19:39.543 195. information spk2 Byli jsme tam na výletě. EHM byli jsme tam na výletě	00:19:25.85100:19:28.549 230. information spk2 Tato fotka je z Karlových Varů. tato fotka je z begin Karlových Varů 00:19:28.54900:19:39.543 231. information spk2 Byli jsme tam na výletě. EHM byli jsme tam na výletě	00:19:25.85100:19:39.543 159. information spk2 Tato fotka je z Karlových Varů, byli jsme tam na výletě. tato fotka je z begin Karlových Varů end EHM byli jsme tam na výletě
00:19:28.54900:19:39.543 196. information spk2 Jsem to já s mým manželem. to jsem já s mym ne~ teď nevim přesně, jestli už byl, ale myslim, že už to byl můj manžel	00:19:28.54900:19:39.543 232. information spk2 Jsem to já s mým manželem. to jsem já s mym 00:19:28.54900:19:39.543 233. information spk2 Teď nevím přesně, jestli už byl, ale myslím, že už byl můj manžel. ne~ teď nevim přesně, jestli už byl, ale myslim, že už to byl můj manžel	00:19:28.54900:19:39.543 160. information spk2 To jsem já s mým manželem. to jsem já s mym 00:19:28.54900:19:39.543 161. information spk2 Teď nevím přesně, jestli už byl, ale myslím, že už byl můj manžel. ne~ teď nevim přesně, jestli už byl, ale myslim, že už to byl můj manžel
00:19:28.54900:19:39.543 197. information spk2 Děti jsme ještě neměli. to jsme ještě děti neměli	00:19:28.54900:19:39.543 234. information spk2 Děti jsme ještě neměli. to jsme ještě děti neměli	00:19:28.54900:19:39.543 162. information spk2 Ještě jsme neměli děti. to jsme ještě děti neměli
00:19:39.54300:19:46.879 198. information spk2 Může to být asi rok 1965. to může být tak rok šedesát pět asi 00:19:39.54300:19:46.879 199. information spk2 Je to jeho matka a její přítel. a je to jeho matka a její přítel 00:19:46.87900:20:01.781 200. information spk2 Je to poklidné posezení v nějakém karlovarském lázeňském domě. takže je to taková poklidná, poklidné posezení v ňákém, nevim už, v ňákém lázeňském karlovarském domě	00:19:39.54300:19:46.879 235. information spk2 Může to být tak asi rok 1965. to může být tak rok šedesát pět asi 00:19:39.54300:19:46.879 236. information spk2 Je to jeho matka a její přítel. a je to jeho matka a její přítel 00:19:46.87900:20:01.781 237. information spk2 Je to poklidné posezení v lázeňském karlovarském domě. takže je to taková poklidná, poklidné posezení v ňákém, nevim už, v ňákém lázeňském karlovarském domě	00:19:39.54300:20:01.781 163. information spk2 Může to být rok 1965, je to jeho matka a její přítel, je to poklidné posezení v karlovarském lázeňském domě. to může být tak rok šedesát pět asi a je to jeho matka a její přítel takže je to taková poklidná, poklidné posezení v ňákém, nevim už, v ňákém lázeňském karlovarském domě